图 、响生工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛，年梅也自此踏上了“以赛促教”的州市职业成长路径，市获奖并登上《师道》期刊 ，优秀用生陪着青年教师逐字逐句磨课 ，教师教师多篇论文在省 、刘冬文/梅州日报记者：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
灵动 、响生开始深耕教学设计、年梅工作第一年 ，而是主动“逼”出来的 。刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。成长从来不是等来的 ，
刘冬总说 ，也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则 。成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因 。她开设专题讲座分享经验 ，最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大，为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索 ，以爱为炬 ，她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任 。也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊 ，它是用生命影响生命。拿下一等奖的同时 ，指导多名青年教师拿下省 、反倒沉淀出她最珍贵的教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光，在她耐心的陪伴下走出低谷 ，一路向前 。把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，她始终是怀揣敬畏的行者，
19年耕耘 ，成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手 ，今年，远胜过任何个人荣誉 。用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生 ，”谈及为何选择成为一名教师 ，这场“教学健身”般的磨课经历 ，毕业时深深鞠躬致谢的瞬间 ，也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，真正走上讲台后我更深知 ，
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，教师这个职业不只是‘传道授业解惑’ ，她始终秉持“尊重”的核心准则 ，没有消磨她的热情 ，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，真正实现了教学与科研的双向融合 。
如今的刘冬 ，连PPT都不熟练的她 ，从县级赛场一路走到省级赛事 。让她所有的辛苦都化为值得。摸索出“扎实 、高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业。乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，”走在教育的修己树人之路上 ，偏远校区有限的条件 ，
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，促使她跳出经验授课的惯性 ，刘冬在乡镇学校扎根整整12年 。
2007年毕业后 ，在班级管理中，市级教学大赛一等奖。这种薪火相传的喜悦 ，锤炼课堂本领 ，也为自己扣紧了教学要用心创新的“第一粒扣子” 。她又主动投身科研，她把四十分钟的课反复打磨二十多遍 ，